Gouvernance de l’évaluation

Les modalités par lesquelles est pilotée l’évaluation au sein des institutions sont compilées dans un document intitulé « politique » ou encore « stratégie » d’évaluation. Cet ensemble de règles et de procédures définit la gouvernance de l’évaluation. Une tendance est non plus de simplement réviser le document à échéance régulière mais d’inscrire cette politique dans des plans délimités dans le temps, par exemple triennaux. Ci-dessous un certain nombre de références, classées par type d’institution ou zone géographique.

Par institution :

Agences des Nations Unies
Politiques d’évaluation

Evolution de la gouvernance de l’évaluation dans le temps : exemple de l’UNESCO

ONG
Adaptation au changement climatique
Biodiversité
Stratégies d’évaluation

Par zone géographique :

Afrique

Amérique

Etats-Unis
Quebec

EuROPE

Belgique
France

L’AFD passe d’une politique d’évaluation (2013) à une politique de suivi évaluation.

politique d'évaluation des activités de développement, trésor, 2017

Ce guide a pour objectif de définir la politique d’évaluation que mène la Direction générale du Trésor vis-à-vis des actions qu’elle finance au bénéfice de l’aide publique au dévelopement et de fournir aux services gestionnaires en administration centrale et à l’étranger ainsi qu’aux acteurs extérieurs (consultants, représentants de la société civile, universitaires, parlementaires) des éléments d’éclairage sur la méthodologie utilisée et l’organisation d’une évaluation dans un souci de transparence et de redevabilité sur l’efficacité de ses procédures et de ses actions.

En complément des 3 fonctions classique de l’évaluation (apprentissage, redevabilité, aide à la prise de décision), l’ADEME met également la fonction de compréhension. En effet, la compréhension est un préalable à l’apprentissage comme à la prise de décision. L’ADEME se distingue également par une gouvernance structurée de l’évaluation avec un comité d’évaluation interne qui pilote sa stratégie, des chargé-e-s d’évaluation au niveau national et régional visant une intégration de l’évaluation sur l’ensemble des échelons.

guide de l'évaluation, MAE, 2017

Comme les précédentes éditions, le guide de l’évaluation 2007 présente les principaux concepts, objectifs, méthodes et outils utilisés par la DGCID pour l’évaluation des projets, programmes, instruments et politiques de coopération et d’aide au développement qu’elle met en oeuvre. Il est destiné aux décideurs mais aussi et surtout aux opérateurs de plus en plus nombreux qui, en dehors du bureau de l’évaluation de la DGCID et notamment dans les services et les postes, conduisent des évaluations. D’année en année, le guide s’enrichit des travaux et réflexions menés aussi bien dans un cadre national qu’international. Certains enjeux récents replacent l’évaluation au centre des processus de décision et des modes de gestion et d’allocation de l’APD française, dont le guide 2007 tente de rendre compte.

Luxembourg
Suisse

La politique d’évaluation de la Direction du développement et de la coopération (DDC) suisse établit un cadre normatif pour la réalisation des évaluations, visant à améliorer le pilotage stratégique, l’apprentissage organisationnel et la redevabilité. Les normes d’évaluation du Comité d’aide au développement (CAD) de l’OCDE constitue le cadre de référence pour la DDC en matière d’évaluation. L’utilité des conclusions pour la prise de décision est le critère final et ultime. Un budget spécifique de 0,6 % à 0,8 % du budget global est alloué aux évaluations. La démarche formalise un modèle d’évaluation « hybride » pour les stratégies par pays, combinant des éléments d’évaluation interne et externe. Le document promeut une approche mixte, valorisant autant les méthodes économétriques que celles issues des sciences sociales.

➡ Une idée clé : concevoir les projets de manière à ce qu’ils soient évaluables dès leur initialisation : des données de départ (baseline), un modélisation et un suivi systématique. Une évaluation ne peut pallier les défauts de conception ou rattraper les lacunes d’un mauvais suivi.

Manifesto

Ce manifeste résume les valeurs qui guident l’implication de l’INTRAC dans le suivi-évaluation. C’est une affirmation et une prise de position pour que le suivi-évaluation soit un outil à la disposition des partenaires de la société civile. La vision de l’INTRAC est celle d’un environnement où les acteurs de la société civile comprennent et valorisent le suivi-évaluation, où ils possèdent les compétences et la confiance pour le mettre en œuvre efficacement, et où ils ont le pouvoir de l’utiliser concrètement pour améliorer leurs propres projets et programmes.

Le manifeste s’articule autour de huit engagements :

  • Démystifier le S&E en le rendant plus compréhensible.
  • Adopter une approche holistique, en l’intégrant dès la conception des projets.
  • Renforcer l’autonomie des acteurs pour qu’ils puissent mener eux-mêmes le S&E.
  • Adapter les théories aux réalités du terrain.
  • Favoriser la participation de toutes les parties prenantes.
  • Encourager le débat et la remise en question des pratiques de S&E.
  • Optimiser l’utilisation des ressources.
  • Partager les solutions pour surmonter les défis du S&E.
RESSOURCES CONNEXES
Ressources en évaluation

Date de première diffusion : 2010
Dernière actualisation : juillet 2025