Maestrías, diplomados y posgrados en evaluación: Américas

Maestrías, diplomados y posgrados en evaluación en las Américas: Argentina, Chile, Costa Rica, El Salvador, México, Nicaragua, Perú.

Esta página presenta una selección de programas de posgrado vinculados a la evaluación en el continente americano. La oferta incluye maestrías dedicadas a la evaluación de programas y políticas públicas, así como diplomados y posgrados orientados a la evaluación económica y financiera de proyectos de inversión. Cada entrada precisa el enfoque del programa para que el lector pueda distinguir entre ambas orientaciones. Para los programas canadienses (en français et en anglais), ver más abajo. Para los programas en línea, ver Evaluation Programs: Online & Distance Learning y Formación a distancia en evaluación: América Latina.

Argentina

Universidad Nacional de San Martín, Escuela de Política y Gobierno (Buenos Aires, Argentina)

Maestría presencial con encuentros virtuales (Escuela de Política y Gobierno, EPyG, campus San Martín y sede CABA). El programa busca conformar una masa crítica de profesionales con competencias en planificación y evaluación de políticas y programas públicos en todos los niveles de gobierno. La metodología combina seminarios teóricos con análisis de casos, análisis situacional y prospectivo, y comunicación estatal aplicada. La EPyG ofrece también una Especialización en Evaluación de Políticas Públicas (más corta, articulable con la maestría), orientada a asegurar la evaluabilidad de políticas, formular términos de referencia y coordinar procesos de evaluación. Las materias optativas son abiertas a estudiantes de otras universidades argentinas y de la región. Las tesis de egresados (repositorio institucional UNSAM) abarcan desde la evaluación de programas de transferencia condicionada hasta el monitoreo de políticas de transporte y de gobierno abierto. La EPyG ha también desarrollado Diplomaturas en Gestión de Organizaciones Públicas a medida para organismos del Estado (Ministerio de Agricultura, CONAE).

➜ La EPyG concentra un ecosistema de posgrados en gestión pública poco frecuente en una universidad pública latinoamericana: maestrías en planificación y evaluación, compras públicas, auditoría gubernamental, estudios electorales, y un doctorado en administración y políticas públicas, todos articulables entre sí. El doctorado se inscribe en una red internacional que incluye a Adam Przeworski (NYU), Michael Barzelay (LSE), Mariana Chudnovsky (CIDE México/UTDT) y Ciqi Mei (Tsinghua University, China).

Universidad Nacional de Entre Ríos – Facultad de Trabajo Social

Maestría 100% a distancia (24 meses + tesis, cohorte cerrada, 14 seminarios obligatorios) acreditada por CONEAU (Res. ME Nº 1961/2023). El programa se estructura en 5 módulos: (1) básico conceptual (fundamentos del análisis sociopolítico, relaciones Estado-Sociedad en el siglo XXI), (2) metodológico (técnicas cualitativas y cuantitativas de investigación social, seminario de tesis), (3) políticas públicas (métodos de análisis, cuestiones y problemas, diseño y gestión, análisis sectorial), (4) administración y gestión (gobierno, gestión pública, organizaciones ante la evaluación), y (5) evaluación (fundamentos, modelos y metodologías, evaluación aplicada, desafíos y perspectivas en América Latina). El módulo de evaluación, con 4 seminarios, es el más sustantivo del plan de estudios.

➜ El cuerpo docente incluye a Natalia Aquilino, fundadora y ex presidenta de la Asociación Argentina de Evaluación (EvaluAR), Vice-coordinadora de la Red de Seguimiento y Evaluación de América Latina y el Caribe (ReLAC, 2024-2027), ex Directora de Evaluación del Ministerio de Economía de Argentina (2020-2023) y ex Directora de Monitoreo y Evaluación del CIPPEC (2012-2022).

Universidad del CEMA (Centro de Estudios Macroeconómicos de Argentina, Buenos Aires)

El programa se divide en tres trimestres y 6 asignaturas: técnica de proyectos (contabilidad, logística, stakeholders), microeconomía aplicada, cálculo de proyectos de inversión y valuación, contexto macroeconómico, evaluación de proyectos privados (flujos de fondos, análisis de riesgo, valuación de empresas), y evaluación de proyectos sociales (árboles de problemas, indicadores, precios sociales, evaluación ex-ante/ex-post). Cinco de las seis asignaturas están orientadas a la evaluación económica y financiera de proyectos de inversión. La sexta, « Evaluación de Proyectos Sociales », aborda los instrumentos del ciclo de proyecto público.

➜ El director Gustavo Ferro (CONICET) ha co-publicado con Omar Chisari « Tópicos de Economía de la Regulación de los Servicios Públicos » (2011), referencia sobre la evaluación económica de la regulación en América Latina. Su especialidad en la evaluación del impacto social de las privatizaciones y la regulación de servicios públicos conecta con el módulo « Evaluación de Proyectos Sociales » del programa.

CHILE

Universidad de Chile

Diploma del Departamento de Economía de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) de la Universidad de Chile, con más de 17 ediciones. Modalidad híbrida (50% presencial obligatorio en Campus Diagonal Paraguay, Santiago, 50% virtual sincrónico + material asincrónico semanal). El programa se estructura en dos cursos semestrales. Evaluación de Políticas Públicas I: evaluación privada de proyectos, evaluación social de proyectos (formulación, análisis de costo-beneficio). Evaluación de Políticas Públicas II: marco institucional de la evaluación en Chile (evaluación ex-ante y ex-post de programas), y metodologías de evaluación de impacto (diseño experimental, diferencias en diferencias, emparejamiento, variables instrumentales, regresión discontinua, funciones de control, modelos estructurales). Requisitos: licenciatura o título profesional (mínimo 8 semestres), conocimientos de R o Stata acreditados. Los participantes que aprueban el Diploma pueden convalidar los ramos cursados con asignaturas del Magíster en Políticas Públicas de la FEN. Arancel: UF 75 par (~ 2 830 €), con descuentos para funcionarios públicos y egresados U. de Chile.

➜ El Diploma fue creado bajo la dirección académica de Heidi Berner (MPA Harvard Kennedy School), cuya trayectoria vincula directamente el campo de la evaluación con las más altas responsabilidades del Estado chileno: directora académica de este Diploma, Subsecretaria de Evaluación Social (2014-2018, donde lideró la introducción de la medición de la pobreza multidimensional en Chile), y posteriormente Subsecretaria de Hacienda (2023) y Ministra de Hacienda (2025), siendo la primera mujer en ocupar este cargo en 200 años de historia.

Pontificia Universidad Católica de Chile 

Diplomado de la Escuela de Trabajo Social UC en colaboración con el Centro de Políticas Públicas UC. El programa se estructura en 4 cursos: (1) el territorio y la comunidad en el contexto de la intervención social (dimensión territorial, gobernanza, estrategias participativas, desarrollo local), (2) creación de valor y diseño de experiencias (co-construcción con las comunidades, herramientas de diseño de experiencias aplicadas a proyectos sociales), (3) formulación y diseño de proyectos sociales (ciclo de vida, árboles de problemas/objetivos, teoría de cambio, metodología de marco lógico), y (4) gestión, monitoreo y evaluación de proyectos sociales (accountability, evaluación ex ante, análisis costo-efectividad, costo-beneficio, sistemas de monitoreo, evaluación de resultados e impacto). La metodología combina videoconferencias, análisis de casos, seminarios de expertos y aprendizaje entre pares. Cada estudiante construye un portafolio aplicado a un caso real a lo largo del diplomado. Jefa de programa: Dra. María Alejandra Inostroza (Dra. en Ciencias de la Administración, USACH, Trabajadora Social).

➜ El equipo docente incluye a Katherine Mollenhauer (Dra. Europeus Politecnico di Milano/Aalto University/U. de Barcelona, investigadora senior del Laboratorio de Innovación Pública UC). Mollenhauer ha publicado una « Logical Design Matrix » (LDM, 2023) que operacionaliza el diseño sistémico en contextos complejos, estableciendo un puente metodológico entre el design thinking y el marco lógico. El LIP UC, creado en 2013 por el Centro de Políticas Públicas y la Escuela de Diseño, ha desarrollado proyectos de co-creación de servicios públicos para el Estado chileno (Salud Oportuna, Registro Civil Avanza) y es miembro de la red internacional DESIS (Design for Social Innovation and Sustainability).

Magíster profesional interdisciplinario de la Escuela de Gobierno UC (PUC, nº1 en América Latina, QS Rankings 2026). Modalidad presencial diurna (Campus San Joaquín). El programa forma profesionales para el análisis, diseño, implementación y evaluación de políticas públicas. Dos cursos abordan directamente la evaluación: el Seminario de Políticas Públicas I (sistema de monitoreo y evaluación de programas y políticas públicas, sistema nacional de inversiones, ciclo presupuestario) y Análisis de Datos II (diseño de análisis empírico para la evaluación de impacto, regresión lineal, causalidad). El curso « Evidencia para las Políticas Públicas » complementa la formación con métodos cualitativos: entrevistas en profundidad, estudios de caso y process-tracing, incluyendo una salida a terreno aplicada a un problema público. Actividad Final de Graduación: informe de política pública aplicado.

➜ La Escuela de Gobierno UC es una unidad académica dependiente de cinco facultades: Ciencias Sociales, Economía y Administración, Derecho, Ingeniería, e Historia, Geografía y Ciencia Política. Esta estructura multi-facultad, poco frecuente en el ámbito universitario, refleja la convicción de que los problemas públicos requieren un abordaje interdisciplinario para su análisis y evaluación. El cuerpo docente incluye a Andrea Repetto (PhD MIT, evaluación de políticas fiscales y sociales, presidenta del directorio de la Fundación Superación de la Pobreza), Pablo Celhay (PhD U. de Chicago, consultor del Banco Mundial y del BID en evaluaciones de impacto de programas sociales en América Latina) y Osvaldo Larrañaga (PhD U. de Pennsylvania, ex director del área de equidad del PNUD Chile, director del equipo que escribió « Desiguales »)

Universidad Católica de la Santísima Concepción (Concepción, Chile)

Diplomado renovado de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la UCSC (Concepción), orientado a identificar y aplicar sistemas de control de proyectos en contextos privados y sociales. El programa se estructura en 7 módulos que cubren el ciclo completo: formulación y análisis económico de proyectos, formulación y evaluación de proyectos sociales, planificación, costos y presupuesto, evaluación de proyectos (2 módulos), y control de gestión de proyectos públicos y privados. Las sesiones se realizan en línea de manera sincrónica, los viernes de 18:00 a 22:00 y sábados de 9:00 a 13:00, en frecuencia quincenal. Dirigido a egresados y titulados técnicos o profesionales del área de administración, negocios u otras disciplinas.

Universidad Andrés Bello

⚠️ Este diplomado, impartido por la Facultad de Ingeniería, se centra en la evaluación de la viabilidad financiera de proyectos y en la gestión del ciclo de vida de proyectos de inversión.

Universidad Mayor (Santiago, Chile)

Primer doctorado en políticas públicas creado en Chile, programa de investigación con dedicación exclusiva (8 semestres, Campus Alameda, Santiago). Forma investigadores capaces de diseñar, analizar, implementar y evaluar políticas públicas. Dos líneas de investigación: (1) políticas públicas, ciencias sociales y salud (determinantes sociales, envejecimiento, migración, evaluación de intervenciones), y (2) economía y políticas públicas (pobreza, desigualdad, educación, territorio, género). Formación metodológica en tres niveles de métodos cuantitativos, dos de cualitativos y un curso de metodología mixta. Cursos electivos: « Evaluación de programas sociales », « Género y políticas públicas », « Medio ambiente, territorio y políticas públicas », entre otros. Directora: Dra. María Virginia Carter (Doctora en Geografía, Universiteit Gent, Bélgica).

⚠️ Este diplomado se centra en la evaluación económica y financiera de proyectos de inversión (formulación, factibilidad, evaluación económica-financiera, gestión y calidad). No aborda el seguimiento y evaluación de programas o políticas públicas (S&E/MEAL). Se incluye aquí a título informativo para los profesionales que buscan complementar sus competencias con el componente financiero del ciclo de proyecto. 

Colombia

Universidad de los Andes, Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo (Bogotá, Colombia)

La Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo forma en esta maestría a profesionales capaces de diagnosticar problemas públicos, diseñar respuestas y medir sus efectos. El programa está acreditado por NASPAA, el cuerpo internacional que certifica los estudios en políticas y administración pública. Se cursa en modalidad híbrida y a tiempo parcial: los encuentros presenciales tienen lugar cada veinte días en el campus de Bogotá, complementados por una clase sincrónica semanal y actividades virtuales.

El eje evaluativo del plan de estudios se concentra en la evaluación de impacto. Los estudiantes aprenden a distinguir los momentos y tipos de evaluación, a identificar qué información requiere cada uno y a construir evidencia rigurosa, cuantitativa o cualitativa, sobre intervenciones públicas nacionales y locales. Alrededor de ese núcleo, la formación combina métodos mixtos de diagnóstico, análisis estratégico y comunicación de recomendaciones de política. Un acuerdo con el Departamento Administrativo de la Función Pública figura entre los mecanismos de apoyo financiero. Valor del crédito: $1.869.000 COP (2026).

➜ La Escuela publica El análisis de las políticas públicas en Colombia (Sanabria Pulido y Rubaii, 2022), obra que Bristol Policy Press editó también en inglés dentro de la International Library of Policy Analysis. A su alrededor gravitan el Centro Imagina y varias colecciones editoriales propias: Notas de Política, Documentos de Trabajo y Estudios de caso en asuntos públicos.

Universidad Externado de Colombia, Facultad de Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales (Bogotá, Colombia)

La maestría articula dos ámbitos que suelen enseñarse por separado: la gestión de los asuntos gubernamentales y el ciclo de las políticas públicas. Se cursa de manera presencial en Bogotá, con encuentros quincenales los viernes y sábados, un formato pensado para profesionales en ejercicio. La evaluación aparece en dos momentos del recorrido: un curso de formulación y evaluación de proyectos públicos en el segundo semestre y, en el tercero, un curso de evaluación de políticas públicas que llega después del diseño y la implementación, siguiendo la lógica del ciclo. En paralelo, una secuencia de « productos de conocimiento » atraviesa los tres primeros semestres y desemboca en un laboratorio aplicado. El último semestre combina un seminario de formación internacional con dos concentraciones, y el trabajo de grado puede tomar la forma de una tesis, un artículo o, por convocatoria, un proyecto capstone.

➜ Buena parte del sello pedagógico de la Facultad se debe a su decano, Héctor Gonzalo Ordóñez Matamoros (doctorado en Georgia Tech, docente en la Universidad de Twente), promotor de un aprendizaje basado en retos y problemas. Impulsó la creación del curso de Métodos de Análisis y Diseño de Políticas Públicas, los proyectos capstone (consultorías realizadas por equipos de estudiantes para clientes reales, como la Cruz Roja Colombiana) y los GobLab.

Costa Rica

Universidad de Costa Rica, Sistema de Estudios de Posgrado (San José)

Maestría profesional interdisciplinaria del Sistema de Estudios de Posgrado (SEP) de la UCR, aprobada por el CONARE en 1993 y activa desde 1995, uno de los primeros posgrados de la UCR y, con más de 30 años de actividad continua, uno de los más consolidados de la región en evaluación. Modalidad híbrida (presencial lunes y miércoles, virtual martes y jueves, híbrido viernes, campus San Pedro de Montes de Oca). Unidades académicas base: Escuela de Administración Pública (Facultad de Ciencias Económicas) y Escuela de Trabajo Social (Facultad de Ciencias Sociales). El programa forma especialistas en la evaluación de programas y proyectos clave para el desarrollo y en la valoración de su impacto en la realidad latinoamericana. Las competencias cubren técnicas cuantitativas y cualitativas, evaluación de impacto ambiental, análisis costo-efectividad y costo-beneficio, diagnósticos organizacionales, metaevaluación, diseño de sistemas de evaluación, y técnicas de participación y transferencia de capacidades. Directora: Mgtr. Heilin Díaz Gutiérrez.

➜ El programa fue creado originalmente como « Evaluación de Programas y Proyectos Sociales » (1993), renombrado « de Desarrollo » en 1998, una ampliación que refleja la evolución de la disciplina. La cooperación internacional pasó de Canadá (ACDI, Université du Québec à Hull) a Alemania: el socio actual es el CEval (Center for Evaluation) de la Universität des Saarlandes, el mismo centro que gestiona el programa MABLE referenciado en este sitio, con participación del DAAD (Servicio Alemán de Intercambio Académico). La Asociación Centroamericana de Evaluación colabora también con el programa.

El Salvador

Universidad de El Salvador, Facultad de Ingeniería y Arquitectura (San Salvador)

Maestría de la Escuela de Posgrado de la FIA, universidad pública de El Salvador (fundada en 1841). Modalidad semipresencial (videoconferencias lunes y miércoles 18:30-20:30, sábados 8:00-12:00 ocasionalmente presenciales en el campus de la Ciudad Universitaria, San Salvador). El programa forma profesionales para dictaminar sobre la viabilidad de mercado, legal, técnica, ambiental y económico-financiera de proyectos, y para gestionar su implementación. Los campos de aplicación de los egresados cubren la gestión integral de proyectos (diagnóstico, líneas de base, estudios de factibilidad, formulación de proyectos para la cooperación), consultoría para instituciones gubernamentales y no gubernamentales, gestión de proyectos de cooperación al desarrollo, y gestión de desarrollo local.

➜ El curso pivote del programa, « Desarrollo Local, Evaluación Económica y Social de Proyectos » (FEP009), articula la evaluación financiera con la evaluación social y el análisis de desarrollo territorial. Los objetivos del programa explicitan que la formación va « más allá de la búsqueda de rentabilidad financiera » para incluir el impacto económico-social y el progreso local y regional.

Mexique

  • CIDE (Centros Regionales para el Aprendizaje en Evaluación y Resultados) CLEAR

Diplomado de Políticas Públicas y Evaluación

FLACSO México, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (Ciudad de México)

Maestría pionera en América Latina, centrada en la incorporación de la perspectiva de equidad de género (PEG) en el análisis, formulación, implementación y evaluación de políticas públicas. FLACSO México es una de las 12 sedes académicas de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, organismo intergubernamental autónomo creado en 1957 por gobiernos latinoamericanos bajo el auspicio de la UNESCO. El programa se distingue de los posgrados de género orientados a la investigación académica: está centrado específicamente en el diseño e implementación de políticas públicas. Estructura modular progresiva en 4 niveles (Diplomado Básico, Diplomado Superior, Especialidad, Maestría), cada uno certificante, lo que permite a los/las estudiantes culminar sus estudios en cualquier nivel intermedio con un título reconocido. Los créditos se acumulan de un nivel al siguiente. Cada estudiante cuenta con un/a tutor/a a distancia, sesiones semanales por videoconferencia, foros de discusión y trabajos prácticos. Reconocimiento de la SEP a partir del nivel Especialidad. Institución pública internacional con becas SECIHTI (ex-CONACYT) disponibles.

➜ FLACSO fue creada en 1957 (Acuerdo de Río de Janeiro) por gobiernos latinoamericanos bajo el auspicio de la UNESCO, y consolidada como organismo intergubernamental autónomo en 1979 (Acuerdo de San José de Costa Rica). Cuenta con 18 Estados miembros y 12 sedes académicas en América Latina. Tras el golpe de Estado de Pinochet en 1973, FLACSO fue expulsada de Chile, su sede original. La organización sobrevivió descentralizándose en múltiples sedes a través de la región, un modelo de resiliencia institucional que persiste hasta hoy. La sede mexicana ofrece también una Maestría en Gobierno y Asuntos Públicos, un Diplomado en Políticas Públicas, y un Doctorado en Investigación en Ciencias Sociales.

Universidad Anáhuac

Diplomado de Educación Continua de la Universidad Anáhuac Puebla (Red de Universidades Anáhuac, institución privada vinculada a la congregación de los Legionarios de Cristo). El programa cubre el ciclo completo de las políticas públicas en 5 módulos: introducción a las políticas públicas, problemas públicos y agenda de gobierno, diseño de políticas públicas (con herramientas de marco lógico, formulación de indicadores), implementación (coordinación institucional, gestión orientada a resultados), y evaluación de políticas públicas (evaluación como mecanismo de transparencia, rendición de cuentas y optimización de decisiones). El cuerpo docente combina académicos (Dr. Víctor Manuel Figueras Zanabria, PhD University of Essex, investigador SNI, ex docente del CIDE, FLACSO e INAP) y profesionales de la gestión pública en Puebla (ex regidores, consultores, directores de administración local).

Nicaragua

Universidad Nacional de Ingeniería (Managua, Nicaragua)

Diplomado del Departamento de Posgrado y Educación Continua de la UNI, universidad pública de ingeniería de Nicaragua. El programa se estructura en 5 módulos: investigación de mercado social, formulación de proyectos, evaluación financiera de proyectos, evaluación socio-económica de proyectos, y estudio de impacto ambiental. Las competencias visées incluyen el análisis financiero y socioeconómico de proyectos, la maximización del bienestar de la población objetivo, y la mitigación de impactos ambientales. Este diplomado, impartido por una universidad de ingeniería, está orientado a la formulación y evaluación financiera, socioeconómica y ambiental de proyectos de inversión.

PERU

Universidad Antonio Ruiz de Montoya (Lima, Perú)

Maestría a distancia (48 créditos, 2 ciclos académicos, 13 meses, plataformas Open LMS Moodle y Microsoft Teams) de la Escuela de Posgrado de la UARM, universidad jesuita fundada en 2003 en Lima. El programa forma profesionales capaces de analizar críticamente los procesos políticos y de evaluar la gestión pública y las políticas estatales. Las competencias centrales incluyen la evaluación de políticas públicas, la valoración de la calidad institucional, y el fortalecimiento de la gobernanza. La maestría articula ciencia política aplicada et gerencia pública, con un eje transversal de transparencia, participación ciudadana y rendición de cuentas. La UARM propone también « cursos libres » (cursos individuales convalidables hacia la maestría dentro de un plazo de 2 años), entre ellos un curso de Políticas Públicas.

➜ La UARM es miembro de AUSJAL (Asociación de Universidades Confiadas a la Compañía de Jesús en América Latina), la misma red que la Universidad Alberto Hurtado (Chile), también referenciada en estas páginas. Ambas universidades comparten una orientación hacia la justicia social y el servicio al bien común como marco de la formación en gestión pública.

Canada

Université de Laval, Département de science politique (Québec)

Maîtrise professionnelle offerte par le Département de science politique en collaboration avec le Département d’économique, Faculté des sciences sociales. Membre de l’Association canadienne des programmes en administration publique. La structure comprend 8 cours obligatoires (24 crédits) : économie et politique publique, rapport analytique, la fonction publique au quotidien, éthique et administration publique, évaluation des politiques, management public, politiques et données probantes, gestion de projets publics, complétés par un stage professionnel de 9 crédits sur une session complète. Deux règles à option approfondissent la formation méthodologique : un cours d’analyse quantitative ou de traitement de statistiques sociales, puis un cours au choix parmi l’analyse coût-avantage, l’introduction à l’évaluation des politiques publiques, l’évaluation institutionnelle, les fondements en mesure et évaluation, le pilotage de la performance par tableaux de bord, ou l’évaluation (fondements théoriques et pratiques). Un profil international permet 1 à 2 sessions dans une université partenaire. Les diplômés peuvent aussi joindre l’Ordre des administrateurs agréés du Québec.

➜ Le programme s’appuie sur le laboratoire de recherche PerfEval (Performance et évaluation de l’action publique), dirigé par le professeur Steve Jacob, dont la thèse Institutionnaliser l’évaluation des politiques publiques (2005) fait figure d’ouvrage pionnier en français sur le sujet. Jacob a codirigé le Handbook of Public Policy Evaluation (Edward Elgar, 2023) avec Frédéric Varone et Pirmin Bundi, et a reçu en 2013 le prix Reconnaissance de la Société québécoise d’évaluation de programme (SQÉP).

Maîtrise professionnelle en élaboration, validation et application de dispositifs de mesure et d’évaluation, applicable au-delà du champ éducatif (santé, RH, organisations). Six cours obligatoires (18 crédits) : recherche qualitative, recherche quantitative, analyse de données, modèles de mesure, fondements en mesure et évaluation, et un essai de 9 crédits. Les cours à option couvrent la mesure des traits individuels (sélection de personnel, échelles d’attitude), l’évaluation systémique et institutionnelle (évaluation de programmes, évaluation institutionnelle, politiques éducatives) et un cours sur l’équité, les biais et leurs solutions en mesure et évaluation. Certains cours sont offerts à distance (Canada). Profil international : une session à l’Université du Luxembourg. Débouchés : conseiller en mesure et évaluation, évaluateur de programmes, consultant, agent de recherche.

➜ Le corps professoral collabore avec des chercheurs en Haïti, au Cameroun, au Sénégal et au Gabon, entre autres pays. Plusieurs professeurs occupent des rôles importants à l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMEE). Les deux maîtrises en évaluation de l’Université Laval, bien que rattachées à des facultés distinctes, partagent deux cours (« Fondements en mesure et en évaluation », « Évaluation institutionnelle »), reflet d’une porosité entre évaluation des politiques publiques et évaluation psychométrique.

UQAM (Université du Québec à Montréal), École des sciences de la gestion et Faculté des sciences de l’éducation

⚠️ Admissions actuellement suspendues pour ce programme.

DESS de 2e cycle (24 crédits, cours en présentiel à Montréal, temps partiel sur 5 à 10 trimestres, jour/soir/fin de semaine), offert conjointement par l’École des sciences de la gestion et la Faculté des sciences de l’éducation. Il prépare à l’obtention du titre professionnel décerné par la Société canadienne d’évaluation (SCE), désigné « évaluateur qualifié » par la SCE et « accrédité » sur la fiche officielle du programme. La structure est balisée par les cinq domaines de compétences du référentiel de la SCE : pratique réflexive, technique, contextuelle, de gestion, et relationnelle. La pédagogie privilégie les exposés, présentations étudiantes, simulations et mises en application en ateliers, études de cas et discussions. Un stage ou un séminaire d’intégration complète le cursus. Les diplômés travaillent dans les organismes publics et parapublics, les organismes communautaires et à but non lucratif, ou comme consultants, un bassin en émergence. Un Programme court de 2e cycle sert de passerelle : complété avec une moyenne ≥ 2,8/4,3, il donne une admission automatique au DESS avec reconnaissance des cours réussis (B- ou mieux). Responsable du programme : Marthe Hurteau.

➜ Bien que le DESS soit rattaché à l’École des sciences de la gestion, ses deux cours obligatoires les plus théoriques (Introduction à la démarche évaluative, La conduite professionnelle en évaluation de programme) portent le sigle FPE de la Faculté des sciences de l’éducation. Cette double tutelle reflète les origines universitaires de l’évaluation de programme, historiquement issue des sciences de l’éducation avant de devenir une discipline transversale appliquée à la gestion publique.

Carleton University

100% en ligne. Voir Evaluation Programs: Online & Distance Learning.

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