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Tout collectif (services publics, collectivités locales, associations,…) devrait posséder des bases méthodologiques en évaluation et chaque citoyen introduit aux fondamentaux de l’évaluation des politiques publiques.

Le renforcement des compétences en évaluation est le coeur de mission du centre de ressources EVAL.

EVAL se propose comme interface entre société civile et institutions pour l’élaboration conjointe de Systèmes de Suivi et Evaluation.

Qu’est-ce que l’évaluation ?


Formations Suivi Evaluation

Session en ligne 2024

Formation-action : concevoir et mettre en place un Système de Suivi et Évaluation (SSE)

Cette formation vise l’élaboration de SSE sur cas réels.  Chaque session se déroule sur un minimum de 16 semaines. Un prérequis est la possibilité de mise en application sur un projet/programme existant. Les intégrations s’effectuent en continu.

  • Module 1 : les fondamentaux du suivi et évaluation
  • Module 2 : qu’est-ce qu’un système de suivi et évaluation ?
  • Module 3 : les étapes de mise en place d’un Système de Suivi Evaluation

Informations et formulaire de manifestation d’intérêt


De la théorie… à la pratique – session 2024
Public : participants sans possibilité de mise en pratique sur cas réel

En parallèle du format ci-dessus, une session expérimentale pour les participant.e.s n’ayant pas de possibilité de mise en application pratique au démarrage de la session. Le contenu est similaire mais l’engagement se réalise en 2 temps :

  1. accès à l’ensemble des parties théoriques/exercices pratiques
  2. mise en application ultérieure sur cas pratique (une fois l’intervention détectée)

Pour en savoir plus :

Formations suivi et évaluation en distanciel


Evaluation embarquée

Le centre de ressources EVAL a réalisé en 2024 l’évaluation finale du projet AUTREMENT, dont l’objet est de promouvoir un développement urbain durable autour de deux axes :

  • le développement de modes de mobilités douces par la mise en place d’aménagements urbains dédiés,
  • le renforcement de la participation citoyenne dans la gouvernance locale

En complément de l’exercice d’évaluation externe, contractuel, il a été proposé de constituer un groupe d’utilisateurs et d’utilisatrices de l’évaluation, c’est à dire d’identifier des responsables de projets/programmes sur des thématiques similaires susceptibles d’utiliser les leçons apprises sur le projet Autrement afin de les insuffler dans l’écriture de leur propres projets/programmes.

Cette démarche a été initiée entre février en juin 2024. S’il a été complexe de trouver des responsables de projet spécifiquement dans le domaine de la mobilité active, l’évaluation externe a servi de cas pratique et d’objet d’étude dans le cadre de la formation « concevoir et mettre en place un système de suivi et évaluation ».

Les leçons apprises ne sont pas spécifiques au secteur de la mobilité douce et concernent avant tout l’intégration adéquate du suivi évaluation dans le cycle de projet. Egalement, une page internet a été créée sur ce site afin d’héberger les principales productions du projet Autrement et conserver les ressources d’intérêt pour tout programme en lien avec la mobilité active ou la participation citoyenne. Voir ci-dessous :

Ressources : projet Autrement

Où se trouve la mémoire institutionnelle du développement ?

Des programmes de plusieurs millions d’euros, voir des plusieurs dizaines de millions d’euros. Un plan de communication exigé puis validé par le bailleur de fonds. Des chargés de communication qui sous-traitent à des agences de communication un logo, une charte graphique, la conception puis la maintenance d’un site internet. Ce site internet va intégrer une section documentation et garantir l’accès aux différents produits du programme : guides, manuels, articles, rapports d’activité, etc.

Egalement, dans le meilleur des cas, le site va héberger et exposer le système de suivi et évaluation, en tant que boite noire du programme – en tant que support de redevabilité mais également d’apprentissage.

Puis vient la clôture du programme et du jour au lendemain le site internet ferme. Quel gâchis ! En cause : les frais qui dépassent la date de clôture du programme ne sont pas éligibles. Qui pour coordonner et gérer cette immense mémoire des programmes ? Comment ne pas inclure dans les contrats et conventions ce devoir de mémoire pour l’ensemble des parties prenantes ?

« Even when results show that the program has had little effects, it is important that others learn of the findings so that ineffective programs are not duplicated again and again. »  Evaluation research, Carol H. Weiss. 1972

Ressources récentes

  • Theories of Change in Reality­ – Strengths, Limitations and Future Directions, édition Andrew Koleros, Marie-Hélène Adrien, Tony Tyrrell, Routledge, 2024
  • Évaluation Réaliste, LIEPP Fiche méthodologique n°33, Sarah Louart, Habibata Baldé, Emilie Robert, Valery Ridde, juillet 2023

Plus de ressources


Initiatives à suivre…

Appel à articles

L’appel à projet : un instrument d’action publique

Les appels à projets sont devenus omniprésents. Pour mieux cerner ce qu’est cet instrument d’action publique, d’où il vient, comment il s’est diffusé, avec quels effets sur l’action publique, etc. Simon Cottin Marx, Gilles Jeannot et Renaud Epstein lancent un appel à articles à destination de la communauté scientifiques (sciences sociales, droit, économie, etc.). L’objectif étant de sortir un numéro de la revue française d’administration publique à la fin 2025. Notes de cadrage attendues au 30/09/2024.

Voir ici

Séminaire « design, territoires et politiques publiques »

 » Le séminaire s’intéressera à la fabrication des politiques publiques
destinées aux territoires. Depuis des années, alors que nous intervenons sur
les territoires, quelle que soit leurs tailles ou natures (communes, EPCI,
régions ou départements, campagnes, périurbain), une grande partie des réponses et des solutions identifiables pour répondre aux problématiques des
collectivités qui font intervenir des designers, se situent ailleurs. »

Chaire transformation de l’action publique – Sciences Po Lyon

Formation à la systématisation d’expérience : redonner du sens et de la créativité aux actions

Une occasion rare : Iteco propose une formation à la systématisation d’expérience du 19 au 22 novembre 2024, à Bruxelles.

« Au contraire des logiques conventionnelles de transmission de connaissances, la systématisation d’expériences est une construction de connaissances et de partage des apprentissages sur et à partir des pratiques« .

Voir ici : Centre de formation pour le développement et la solidarité internationale : redonner du sens et de la créativité aux actions

2024, Université Drive Bruce, Canberra
Déception, désillusion et malaise dans le secteur de l’aide au développement : invitation à une conversation

Vous demandez-vous parfois à quoi ressemblerait le développement international s’il était véritablement équitable, juste et sincère ? Ce qu’il se passerait si nous agissions délibérément sur ce malaise concernant le secteur du développement ? N’hésitez pas à partager avec celles et ceux qui s’intéressent à ces questions et aimeraient être impliqués. En fonction de l’interêt d’un premier évènement en décembre 2023 en marge de la conférence Australasian AID, un rassemblement en ligne pourrait avoir lieu en 2024 avec un nombre plus important de participants.

Invitation to a conversation : what would it look like if we acted our discomfort about international development ?

Pour aller plus loin : approches critiques de l’aide au développement

Evénements

Thursday 27th November 2024, 14:00 – 16:00

Understanding conflict- and climate-related drivers of migration and forced displacement

Jointly organised by EIB Group Evaluation & SOLEP, Hybrid event (West Building WKI, W7020) and WebEx

Plus d’évènements


Appels d’offre et consultance

Unesco

Appel d’Offres pour le Rapport Mondial de Suivi sur l’Éducation 2026

L’UNESCO lance un appel d’offres pour la réalisation de trois documents de référence pour le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM Report) 2026. Pour le rapport 2026, qui portera sur l’accès et l’équité à trois niveaux d’éducation, l’UNESCO recherche des entreprises qualifiées pour produire trois documents de référence fournissant : i Un cadre conceptuel des politiques éducatives et sociales influençant la participation et l’obtention de diplômes, ii Une revue systématique des preuves pour chaque domaine politique. Chaque document se concentrera sur un niveau d’éducation : i Petite enfance et préscolaire, ii Primaire et secondaire, iii Post-secondaire

Date limite : 18 novembre 2024

Ligue de l’enseignement

Evaluation finale PROJET « Développement et accompagnement d’un réseau de jeunes « ambassadeurs » d’ECSI, vecteurs de changement en France et à l’international »

La Ligue de l’enseignement porte, en partenariat avec Solidarité Laïque, Engagé∙e∙s et Déterminé∙e∙s, France Volontaires et le Réseau National des Juniors Associations, le projet « Les jeunes ambassadeurs de l’Education à la Citoyenneté et à la Solidarité Internationale » (phase 2) dont l’objectif est de promouvoir l’engagement citoyen international des jeunes. Cette nouvelle phase est portée depuis le 1er septembre 2022 et prendra fin le 31 août 2025. Le programme est soutenu par l’Agence Française de Développement.

Date limite de transmission des offres : 22 novembre 2024

Emploi

Fondation de France

Chef de projet Suivi et Evaluation H/F

Vous êtes appelé à jouer un rôle clé dans le développement, la supervision et la promotion de la nouvelle stratégie SERA de la Fondation de France. Celle-ci s’inscrit dans le cadre du déploiement de la nouvelle stratégie des missions sociales recherchant à déployer une approche systémique du changement à travers la promotion d’actions collectives regroupant les expertises et les moyens du premier réseau philanthropique français.

Voir également : les métiers de l’évaluation


Centre de ressources physique : pour une évaluation primo-accédante

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Qui sommes-nous ?

Le centre de ressources EVAL propose du contenu (ouvrages, guides, articles, évènements, formations,…) en lien avec la diffusion et la pratique de l’évaluation.

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